Aperçu
Objectifs :
Comprendre les différents types de classe virtuelle
Maîtriser les principaux outils d’animation en classe virtuelle
Préparer la formation et concevoir les exercices
Bien démarrer la formation et susciter l’implication des apprenants
Conclure une classe virtuelle et mesurer son efficacité
Caractéristiques Formation
- Réf IFFP 2101352
- Lectures 0
- Quiz 0
- Durée 14 heures
- Participants 9267
- Certificat Oui
- Évaluations Self
Détails
Comprendre les bénéfices et contraintes de la classe virtuelle
Les enjeux des dispositifs de formation présentielle et à distance.
Les raisons du développement de la classe virtuelle.
Les différents types de classe virtuelle.
Le rôle du formateur et la pédagogie appropriée à la modalité de classe virtuelle.
Les vecteurs de communication et les contraintes d’une classe virtuelle.
La durée effective d’une classe virtuelle.
Travaux pratiques
Echanges sur les enjeux et le rôle du formateur. Illustration d’une classe virtuelle.
Utiliser les outils permettant l’animation d’une classe virtuelle
Les formations synchrones ou asynchrones.
Le téléphone et la voix sur IP.
Les meetings virtuels et les vidéoconférences.
Les plateformes de classe virtuelle.
Etude de cas
Mise en place d’un dispositif de formation à distance.
Développer une classe virtuelle
Les contraintes d’une classe virtuelle : durée, qualité des échanges…
Le choix des méthodes pédagogiques.
Les classes transmissives et les classes collaboratives.
La préparation des documents de formation.
Travaux pratiques
Réflexion collective : choix des méthodes pédagogiques. Exercice sur le développement d’un document de formation.
Préparer les travaux pratiques adaptés à la classe virtuelle
Les différents types d’exercices pratiques.
Le travail en direct ou en différé.
Les outils existants : partage d’écran, chat…
Travaux pratiques
Echanges sur le choix et l’application des exercices en classe virtuelle.
Savoir présenter une classe virtuelle
Le démarrage d’une classe virtuelle.
Le rythme de présentation.
La bonne utilisation du support et d’outils.
L’attitude du formateur, la voix, les gestes, le regard.
La gestion des échanges et les réponses aux questions.
Le feedback et l’écoute des participants.
Mise en situation
Simulation d’animation d’une classe virtuelle. Débriefing sur les techniques d’animation mises en place.
Conclure une classe virtuelle
Les mécanismes d’évaluation des acquis.
L’évaluation des apprenants et l’atteinte des objectifs.
Les conditions de réussite d’une classe virtuelle.
La mesure de l’efficacité.
Travaux pratiques
Mise en situation : gestion d’un tour de table final.